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11.5.26

IAF vs IE

 

La IAF añade una capa al desarrollo personal y profesional.

La Inteligencia Antifrágil (IAF) y la Inteligencia Emocional (IE) se complementan, pero también se diferencian en su enfoque y competencias específicas. La IAF necesita a la IE, pensamiento crítico y la colaboración, de hecho las orquesta y va más allá.

La IAF difiere de la IE en su capacidad para convertir el error, incertidumbre y los obstáculos en combustible para crecer y progresar.

La IE solo gestiona (muy importante) las emociones frente a la incertidumbre, mientras la IAF la transforma en ventajas estratégicas mediante el modelo UEOIA.

Un Ejemplo práctico:

  • IE: Un líder usa empatía para calmar a su equipo ante una crisis (gestión emocional).
  • IAF: El mismo líder diseña 3 planes alternativos (O), prototipa soluciones en 24h (E) y reconfigura el modelo de negocio (A) para salir fortalecido.

La IE se olvida de la creatividad, y del resultado operativo de la adaptabilidad radical

"la antifragilidad no es resiliencia (volver al estado original), sino crecer más fuerte tras cada sacudida".

 

Aspecto

I. Emocional (IE)

Inteligencia Antifrágil (IAF)

Relación con el error

Minimizar su impacto emocional.


Transformarlo en ventaja estratégica.


Enfoque temporal

Reacción a situaciones presentes.

Acción proactiva para el futuro.


Flexibilidad

Facilitar Adaptarse a cambios.

Crear cambios y reconfigurar sistemas.


Creatividad

No es central.


Síntesis conectiva (asociación forzada de ideas).


Incertidumbre

Reducir ansiedad ante lo desconocido.


Navegar el caos como oportunidad.


Métrica clave

Bienestar emocional.


 Nº de reconfiguraciones exitosas/año, opciones activas, ideas implementadas.



14.4.26

Cuántica & Inteligencia Antifrágil: Reconfigurándonos para el Futuro

 

Día Mundial de la Cuántica & Inteligencia Antifrágil: Reconfigurándonos para el Futuro

Hoy celebramos el Día Mundial de la Cuántica, un recordatorio de que vivimos en un universo donde la incertidumbre no es un obstáculo, sino la esencia misma de la realidad. La física cuántica nos enseña que las partículas existen en estados de superposición, que la observación altera el sistema, y que el entrelazamiento conecta lo aparentemente separado. 

Pero, ¿cómo podemos los humanos —seres acostumbrados a la linealidad clásica— florecer en este paradigma cuántico?

Aquí es donde la Inteligencia Antifrágil (IAF) y su método UEOIA se convierten en nuestro "manual de instrucciones" para navegar —y prosperar— en la Quinta Revolución Industrial, impulsada por la cuántica, la IA y la hiperconectividad.

🔮 Cuántica e Inteligencia Antifrágil: Un Diálogo Necesario

La cuántica desafía nuestra percepción de la realidad: lo que parece caótico, es potencial; lo que parece incierto, es información por descifrar. La IAF, por su parte, nos entrena para transformar el caos en oportunidad, la fragilidad en crecimiento. Juntas, estas disciplinas nos invitan a desarrollar una metaconciencia antifrágil-cuántica:

Conciencia Cuántica: Saber que nuestras decisiones (como la observación en cuántica) colapsan realidades. ¿Qué realidad estás eligiendo observar hoy?

Supraconciencia Antifrágil: Entender que los "fracasos" son superposiciones de aprendizaje, como un electrón que salta de órbita y genera luz.

Metacognición Adaptativa: Usar la incertidumbre cuántica como gimnasio mental para reforzar nuestra adaptabilidad radical (A en UEOIA).

🧬 UEOIA: El "ADN Cuántico" para la Reconfiguración Humana

El método UEOIA (U-E-O-I-A) es un Modelo - protocolo de entrenamiento para nuestro sistema nervioso, diseñado para evolucionar en la volatilidad. En un mundo cuántico, cada letra del modelo adquiere una nueva dimensión

🌍 ¿Puede la IAF Acompañar la Evolución Humana en la 5ª Revolución Industrial?

La respuesta es un sí rotundo, pero con matices:

Florecimiento Humano: La IAF nos enseña a aprender del estrés (U), prototipar futuros (E), y abrazar lo desconocido (I). En un mundo cuántico, esto se traduce en resiliencia creativa: la capacidad de generar coherencia interna ante la incoherencia externa.

Prosperidad Empresarial: Las organizaciones que adopten UEOIA podrán navegar la disrupción cuántica como un surfista navega las olas: con opcionalidades estratégicas (O) y adaptabilidad en tiempo real (A).

 Armonía Social y Medioambiental: La cuántica nos recuerda que todo está conectado. La IAF, al fomentar la adaptabilidad radical, puede ayudarnos a reconfigurar sistemas sociales y ecológicos desde la colaboración antifrágil.

 💡 Reflexión Final: ¿Estamos Listos para el Salto Cuántico?

La cuántica ya no es solo física; es filosofía de vida. La IAF, por su parte, es el software que nos permite ejecutarla. Juntas, nos invitan a preguntarnos:

 "Si el universo es antifrágil por diseño (se fortalece con el caos), ¿por qué no lo sería también la humanidad?"

 

 #DíaMundialDeLaCuántica #InteligenciaAntifrágil #UEOIA #QuintaRevoluciónIndustrial #MetacogniciónCuántica #FlorecimientoHumano

 "Uncertainty is inevitable. Fragility, optional. In the quantum age, antifragility is our superpower."  — @EudaldParera

16.9.25

Evidencias de la creciente importancia de las soft skills en el entorno laboral del SXXI

Si, si efectivamente, aún en pleno siglo XXI , en medio de la digitalización, toketización, aplicación de la IA y todas tecnologías, queda confirmado: 

LAS HABILIDADES HUMANISTAS, LAS COMPETENCIAS SOFT, LAS HABILIDADES FORTALEZA o las disruptivas COMPETENCIAS ANTIFRÁGILES son tan o posiblemente más importantes que las competencias hard pues forjan a las personas y líderes al éxito.


Las siguientes citas bibliográficas sobre la Demanda del Mercado Laboral nos lo evidencian.


Demanda del Mercado Laboral:
World Economic Forum. (2020). The Future of Jobs Report 2020. World Economic Forum.

Este informe, uno de los más citados a nivel global, analiza las tendencias del mercado laboral y las habilidades que serán más demandadas en el futuro. Evidencia claramente cómo las "soft skills" o "habilidades blandas" están desplazando en importancia a muchas "hard skills" o "habilidades técnicas". El informe lista el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la autogestión, el trabajo en equipo y la adaptabilidad entre las 10 habilidades más importantes para 2025. Este documento es crucial porque no se basa en una opinión, sino en un análisis de datos de las mayores empresas del mundo.

Brecha de Habilidades y Formación:
Burning Glass Technologies. (2019). The Hybrid Job Economy: How New Skills are Rewriting the DNA of the Job Market.

Este reporte demuestra cómo los empleos "híbridos" (aquellos que requieren una combinación de habilidades técnicas y blandas) son los de más rápido crecimiento y suelen estar mejor remunerados. Argumenta que, si bien las hard skills son el requisito de entrada para un puesto, son las soft skills las que permiten a los profesionales aplicar su conocimiento técnico de manera efectiva, liderar proyectos y adaptarse a nuevos desafíos, convirtiéndose así en el factor diferenciador para el éxito profesional y organizacional.

Bibliografía sobre el Impacto en el Liderazgo y el Rendimiento

Impacto en el Liderazgo:
Harvard Business School Publishing. (2019). *The Future of Leadership: Global Leadership Forecast 2018*. Development Dimensions International.
*Nota: Aunque el informe es de DDI, se cita a HBR por ser la fuente de acceso público más común y reconocida que lo analiza y divulga.*

Este estudio global con miles de líderes y organizaciones encontró que las habilidades tradicionalmente consideradas "blandas" son, en realidad, las más críticas para el liderazgo efectivo. Competencias como la capacidad de inspirar y motivar a los demás, la inteligencia emocional, la promoción de la inclusión y la colaboración, y la capacidad de navegar en la complejidad  (competencias antifrágiles, ...) superan en importancia a las habilidades puramente técnicas o financieras. El informe concluye que los líderes con fuertes soft skills son significativamente más propensos a lograr metas financieras y de engagement de sus equipos.

Rendimiento y Éxito Organizacional:
Heckman, J. J., & Kautz, T. (2012). Hard evidence on soft skills. *Labour Economics, 19*(4), 451–464.

Aunque no es el más reciente, este artículo de los economistas premio Nobel James Heckman y Tim Kautz es un estudio fundacional y ampliamente referenciado que proporciona "evidencia dura" sobre el valor de las "habilidades blandas". Los autores demuestran, mediante rigurosos análisis económicos y longitudinales, que las soft skills (como la perseverancia, la conciencia y la sociabilidad) son predictores tan importantes del éxito en la vida (salarios, empleabilidad, logros educativos) como las habilidades cognitivas y técnicas. Este trabajo sienta una base empírica sólida para argumentar que la inversión en el desarrollo de soft skills tiene un retorno económico tangible.

Unas primeras conclusiones: Estas referencias, en conjunto, presentan un argumento sólido desde múltiples perspectivas: la demanda del mercado (WEF, Burning Glass), el liderazgo efectivo (Global Leadership Forecast) y la evidencia económica y de rendimiento (Heckman & Kautz). Todas convergen en que, si bien las hard skills son necesarias como base, son las soft skills las que se han convertido en el principal diferenciador para el éxito individual y organizacional en el siglo XXI.  

Una de las competencias críticas que recomienda el World Economic Forum es la ADAPTABILIDAD. Puedes encontrar una fuente bien referenciada en Harvard Deusto recientemente publicada por mi.

Parera, E. (2024). Doce requisitos de la adaptabilidad empresarial. Harvard Deusto Business Review, (334). https://www.harvard-deusto.com/doce-requisitos-de-la-adaptabilidad-empresarial


Este artículo es un puente crucial entre la teoría y la práctica. Los "doce requisitos" (como la orientación al aprendizaje, la flexibilidad mental, la gestión del cambio y la proactividad) constituyen las competencias básicas que una organización debe desarrollar para construir una cultura antifrágil. Sin esta adaptabilidad inicial, los sistemas son rígidos y se quiebran ante la presión.

Antifragilidad: Dado que las tendencias socio económicas laborales y geopolíticas aceleran el mundo hacia entornos VUCA o BANI, nos subrayan entonces que las capacidades, habilidades y nuevas competencias en los trabajadores y líderes actuales deben forjar a las personas hacia un mindset y competencias capaces, no sólo de resistir, sino de crecer y progresar en las incertidumbres y complejidades actuales. Incluso en el mundo educativo, la disrupción de estas capacidades debe exigir su desarrollo para nuestros jóvenes. 

La obra fundacional del concepto es:

Taleb, N. N. (2012). Antifrágil: Las cosas que se benefician del desorden. Ediciones Paidós.

Esta es la fuente primaria y la referencia obligada. Taleb acuña el término y desarrolla la filosofía completa de la antifragilidad, diferenciándola de la mera resiliencia o robustez. El libro argumenta que para prosperar en un mundo lleno de incertidumbre, volatilidad y estrés (lo que él llama "el Cisne Negro"), los sistemas—ya sean económicos, biológicos, sociales o personales—deben ser antifrágiles.

Aplicaciones en Gestión y Liderazgo

Knight, R., & Petrick, J. (2020). Developing antifragility: A proactive approach to risk. Organizational Dynamics, 49(4), 100719. https://doi.org/10.1016/j.orgdyn.2019.04.007

Este artículo es clave para aplicar el concepto en entornos organizacionales. Los autores argumentan que en lugar de simplemente tratar de ser resilientes (soportar las crisis), los líderes y las organizaciones deben aspirar a ser antifrágiles, utilizando la volatilidad y los shocks para aprender, innovar y emerger más fuertes. Discuten tácticas prácticas para desarrollar esta capacidad.

Aven, T. (2015). The concept of antifragility and its implications for the practice of risk analysis. *Risk Analysis*, 35(3), 476-483. https://doi.org/10.1111/risa.12279

Este artículo conecta la teoría de la antifragilidad con la práctica establecida de la gestión de riesgos. Aven explora cómo el concepto puede mejorar los marcos tradicionales, llevándolos más allá de la prevención y mitigación hacia la creación de sistemas que se beneficien activamente de la incertidumbre.

Aplicaciones en Psicología y Desarrollo Personal

Southwick, S. M., & Charney, D. S. (2018). *Resilience: The science of mastering life's greatest challenges* (2nd ed.). Cambridge University Press.

Aunque el foco principal es la resiliencia, este libro es fundamental para entender los cimientos sobre los que se construye la antifragilidad. Los autores desglosan los factores neurobiológicos, psicológicos y sociales que permiten a las personas no solo recuperarse de la adversidad, sino también crecer a partir de ella (lo que se acerca mucho al concepto de crecimiento postraumático, una forma de antifragilidad psicológica).

Crum, A. J., Salovey, P., & Achor, S. (2013). Rethinking stress: The role of mindsets in determining the stress response. *Journal of Personality and Social Psychology*, 104(4), 716–733. https://doi.org/10.1037/a0031201

Este estudio seminal muestra cómo la "mentalidad" hacia el estrés determina sus efectos. Quienes lo ven como una oportunidad de aprendizaje y crecimiento (una mentalidad antifrágil) muestran respuestas fisiológicas y conductuales más adaptativas y positivas, beneficiándose del desafío en lugar de solo soportarlo.

Aplicaciones en Educación y Pedagogía

López, M. (2020). Hacia una pedagogía antifrágil: Educar para la incertidumbre. *Revista Iberoamericana de Educación*, 82(1), 13-27. https://doi.org/10.35362/rie8213665

Este artículo aplica directamente el concepto al ámbito educativo. Propone un cambio de paradigma en la enseñanza para desarrollar en los estudiantes competencias que les permitan adaptarse y prosperar en entornos inciertos y complejos, en lugar de simplemente adquirir conocimientos fijos.

Resumen de la importancia (basado en las fuentes):

Las competencias antifrágiles son cruciales porque permiten a los individuos, organizaciones y sistemas: Prosperar en la incertidumbre, Aprender de los errores y las crisis, Innovar bajo presión, Desarrollar una ventaja adaptativa. En un mundo VUCA (Volátil, Incierto, Complejo y Ambiguo), la antifragilidad se convierte en la capacidad competitiva por excelencia.



Si lo deseas podemos contrastar y compartir ideas y proyectos sobre competencias soft, fortaleza o antifrágiles.

Si lo deseas eudaldparera@gmail.com


15.4.24

DE LA INFORMACIÓN AL CONOCIMIENTO (apuntes)

¿Sabemos más que nuestros antepasados (o sólo tenemos más e incierta información; pregunta inspirada por Peter Burke )?

Podría ser que nuestra época, sea realmente más la era de la información e infotoxicación, que la era del conocimiento (aunque algunos dicen lo contrario), excepto que sepamos distinguir en esta cadena de valor exponencial formada por: 

datos > información > conocimiento > saber  
[descrita en la pirámide DIKW]

Será vital para lograr un avance y verdadero progreso en el conocimiento y el saber, o lo contrario podría definirse este principio de siglo como la gran época de la
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ignorancia del conocimiento (falta de pensamiento crítico y exceso de datos e información), o quizá mejor la era del conocimiento de las ignorancias en el que seamos más conscientes de nuestras ignorancias por las que debamos seguir estudiando.

Tras el vapor, electricidad, internet, entramos de lleno en la 4a Revolución Industrial: IA y mucho más. Y todo empieza con
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datos, que son la materia prima que se recopila y almacena para generar
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información que es el resultado del procesamiento y análisis de los datos (que debemos vigilar sean buenos). En muchas ocasiones los GPT, Mistral, y otras IA nos ofrecen información y textos bien redactados que realmente no son conocimiento, hasta que los debatimos, contrastamos y los sometemos al juicio crítico de nuestro pensamiento. ¿Lo hacemos o nos quedamos sólo con la información? 

A nivel educacional, aprender a reflexionar sobre lo que las prompt a la IA nos proporcionan será la esencia. Ningún trabajo, estudio puede presentarse sólo como un texto adquirido en las búsquedas por internet, hay que acompañarlo de las reflexiones pros y contras de lo que estemos defendiendo,

Nos conviene saber responder a: ¿Cómo transformar información en
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El conocimiento exige el estudio, la comprensión y asimilación de la información, y el saber, sería la aplicación práctica del conocimiento.

Las respuestas son necesarias para afrontar los tiempos IA, tanto desde la educación, como del buen uso que los sistemas IA puedan proporcionarnos en el
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Para lograr la comprensión y asimilación de la información y convertir la información en conocimiento, el buen maestro, líder, empresa, gobierno puede utilizar el proceso ROPASCODDE:

R. Encontrar y separar la información relevante, y evitar la sobrecarga de información y centrarse en lo que realmente importa
O. Organizar la información de manera lógica, para facilitar su comprensión y análisis con gráficos, esquemas
Pa. Analizar la información para identificar patrones, tendencias, relaciones y causas subyacentes con análisis estadístico, comparación, inferencia, etc.
S. Interpretar la información dándole sentido y significado
Co. Relacionarla con el contexto y los objetivos. Mediante preguntas
D. Compartir y debatir la información con otros y obtener diferentes perspectivas y nuevas ideas, mejorando la comprensión.
D. Tomar decisiones evaluando las opciones disponibles y seleccionar la mejor alternativa, sin olvidar consecuencias.
E. Y finalmente, evaluar los resultados de las decisiones tomadas y aprender de los errores y aciertos.

La IA, es muy útil (¿peligrosa en modelos autónomos?), pero no muestra una comprensión profunda, sólo resultados generados por algoritmos que pueden ser precisos, pero no un verdadero conocimiento: éste es nuestro trabajo, de nuestros alumnos y colaboradores. 🧠 Pensar, imaginar, relacionar, soñar... INNOVAR


11.11.23

Alquimia 2, Aprendizajes Transformadores: La empatía


EMPATÍA sincera. 
En realidad dedicamos poca atención y tiempo a niños, mayores y en general a las personas que nos rodean, incluso nos olvidamos de nosotros. No es un tema de cervecitas de encuentros fugaces, es un tema que requiere de verdadera escucha activa, de sentir y entender lo que preocupa a las personas de nuestro entorno.

Al vivir tan acelerados, se nos escapan detalles de la vida, y se pierde esta conducta empática que hibridiza respeto, sabia humildad y escucha (de la buena, de oír con interés, escuchar y sentir lo que nos dicen).

“Hay más de una sabiduría y todas son necesarias al mundo, no está mal que se vayan alternando”. M. Yourcenar

Reconocer, entender y aceptar la imperfección en los demás y en uno mismo, termina siendo comprender la diversidad y el milagro de la vida. Inspirado en O. Hammerstein

Aprendizaje: Menos prisas, más honestidad, tolerancia y atención en las relaciones. Necesitamos potenciar la Inteligencia Emocional, la paciencia con foco en empatía, humildad, escucha. 

La empatía es una poderosa fuerza para las relaciones, para la  vinculación entre las personas, la unión, de grupo, de equipo, de personas que sienten juntas, casi configurando un mismo cuerpo y sintiéndose unidad, en definitiva esencia de la IE.

Es natural, y sirve para aprender, mimetizar y desarrollarnos. No conviene perder esta capacidad, al contrario al potenciarla progresamos tod@s.

¿Escuchas comprendiendo al otro? ¿Saludas con interés real o has aprendido a no sentir? Conoce que le preocupa a alguna persona que está cerca de ti pero no le prestaste atención suficinte. Potenciemos nuestra habilidades.


Empatía, el poder de las relaciones.


En general, al referirnos a la empatía pensamos en virtud, sensibilidad, interés en los demás. Podemos encontrar definiciones como: “la capacidad de ponerse en la piel del otro”, o “la habilidad para entender que piensa y siente el otro en un momento determinado”, y muchas más acepciones que todas tienen en común que “TU y el OTRO están en sintonía, o por lo menos se captan las vibraciones del otro”.



Actualmente, se sabe científicamente que la empatía tiene connotaciones biológicas y naturales en nosotros y otras especies. Cuando vemos a alguien sufriendo o alegre, estas sensaciones son captadas por nuestro cerebro e interpretadas como algo próximo que se incorpora y que nuestro estado de ánimo intenta mimetizar, así se aprende. Hay líneas de investigación como las que propone Marco Iacoboni que profundizan en lo que se les llama las neuronas espejo, conjunto neuronal situada en el área cerebral de Broca, que permite ver al otro en nuestro interior. Esta capacidad seguramente ayuda al aprendizaje por imitación, e incluso juega un papel decisivo en la interpretación de las intenciones de los otros, es por tanto un talento vital para la vida de relación, y la sintonía de las emociones.



Pues bien, esta hermosa capacidad, con sustrato natural, que nos facilita el sentir, o por lo menos comprender lo que sienten otras personas es la empatía. Aunque en parte reside en nosotros, precisa además de una cierta sensibilidad y paciencia en captarlo. Las neuronas espejo se activan con el movimiento o el sentimiento de otras personas, pero precisan de la implicación del sistema límbico para crear un estímulo emocional, parece ser que a través de la zona de la ínsula cerebral se vinculan acción y emoción.



El proceso de la empatía nos permite mostramos receptivos y nos facilita mimetizarnos en un cierto grado con el otro. Ello provoca una poderosa fuerza de vinculación, de unión, de grupo, de equipo, de personas que sienten juntas, casi configurando un mismo cuerpo y sintiéndose unidad.



¿La empatía se atrofia en el mundo actual?.



En el ascensor, 3 personas con sus pensamientos fríos como el hielo ni se saludan. Compañeros de trabajo que no saben que algunos están sufriendo a su alrededor, niños que se ríen de otros, decisiones que terminan con un “que se fastidien” o peor. Parece que nuestros intereses, objetivos, egos tienen absoluta prioridad frente a lo que nos rodea.


¿Somos capaces de aislar y bloquear las neuronas espejo?. Bien es cierto, que la sociedad y la cantidad de información deshumanizada que nos llega nos obliga a ser resistentes y a mantener nuestra propia identidad para no sufrir, pero cuando estas formas de conducta se normalizan, se convierten de manera permanente en insensibles y a-empáticas tienen un alto coste en las relaciones, en el trabajo, y en la comunidad.


Si nos centramos en el trabajo. La empatía es pieza vinculante del #trabajoenequipo y esencia en la #colaboración, competencias críticas para hoy y nuestro futuro


No hay negociación, compromiso de ventas, relación que no contenga altas dosis de empatía. Sin embargo, en algunas ocasiones no está, haciendo más difícil no sólo la relación sino el objetivo empresarial de crecer.


Dado que tiene un sustrato fisiológico y natural en nosotros, es fácil desarrollar la empatía.


Por ejemplo, procura prestar mucha atención a lo que te dicen, mira a los ojos mientras escuchas, escucha de verdad con interés (no pienses en tus prisas, no des prioridad ni atiendas tu smartphone), observa los gestos faciales, el lenguaje corporal, el tono de voz y sobre todo pregunta lo que no entiendas e incluso pregunta lo que si entiendes pero matízalo, concrétalo, parafrasea, con la finalidad de establecer un claro interés por el asunto que os involucra. 

Si das una sonrisa en el momento oportuno, si tu cara expresa aproximación y mimo a la persona con la que te comunicas, la magia de la sintonía y en definitiva la empatía se desarrolla. Practícalo, te sentirás más feliz, pues el interés por los demás crea, en general, bienestar. Muchas veces ya lo haces, con quien te agrada, ¿porqué no lo intentas con otras personas?.


Hay personas, que por don natural captan excepcionalmente el sentir de los otros, las hay que tienen una expresión facial que muestra vinculación, tienen el don de ser más empáticos, pero todos somos capaces de movilizar nuestra expresión facial, de prestar verdadero interés por el sentir y en definitiva ponernos en la piel del otro.


Humor, Talento, Empatía y Meditación: Avanzando en Neurociencias.

He leído un libro (Mindfulzen, la sonrisa del zen), que merece atención para los interesados en el Mindfulness, y me ha provocado e invitado a buscar ciencia relacionada con la meditación zen, y el comportamiento humano. Voy a compartirlo.

Es atractivo observar que cada vez más podemos acercarnos al comportamiento humano desde las neurociencias.

¿Practicas Mindfulness?. No es fácil encontrar momentos de iluminación, pero no es difícil tras o en la meditación sentir paz, relajación o incluso nuevas capacidades para enfrentarte a los siguientes pasos con cierta potencia empática, y ojalá habilidades reforzadas de compasión

Se han estudiado las zonas del cerebro más vivas en los procesos de meditación zen. Realizado en Harvard y con monjes budistas. Mathieu Ricard explica en sus publicaciones como se eleva en el sentido de percepción y trascendencia (no superioridad), pudiendo registrarse zonas cerebrales específicas que muestran un dis-balance con otras, de modo que en esas fases zen las zonas vinculadas con la empatía (región insular dónde se encuentran las neuronas espejo) registran más actividad, y áreas de la amígdala (vinculadas con miedo, agresividad) se ponderan, disminuyen en intensidad.

También se conoce que entre el extremo del sistema límbico y la amígdala intracraneal hay una estructura que se denomina “locus humureulus”, afirman ser responsable del buen o mal humor de la persona. Cuando el “locus humureulus”” se activa, la neurotransmisión descarga en las zonas de la creatividad y la empatía produciendo endorfinas (oxitocina), y otras hormonas que reaniman el corazón, movilizan cientos de músculos faciales y transforman el estado anímico de la persona. Entre los músculos faciales hay que destacar los responsables de la sonrisa. No olvidemos que es conocido el fenómeno inverso desde la sonrisa hacia las zonas límbicas nombradas.

Es maravilloso, somos así y es bueno recordarlo y reconocer que podemos reforzar la grandeza de nuestra propia naturaleza, simplemente entendiendo y/o viviendo las experiencias que nos lo hacen sentir.

Cada vez nos acercamos, humildemente, a un mayor entendimiento de nuestras realidades neurocientíficas, comprendemos algo más nuestros comportamientos. Con lo expuesto, y sin concluir, vemos que meditación y empatía, empatía y sonrisa, sonrisa y humor, humor y creatividad, creatividad y talento tienen ciertos vínculos neurológicos, están interconectados. La neuroplasticidad entre meditación, empatía, humor e incluso expresiones de creatividad y talento se pueden trabajar, se potencian y la meditación podría ser un motor para ello.

Es frecuente observar dinámicas de grupo que crean entornos oxitocínicos favorables, personas que al sonreir, facilitan la expresión de la creatividad y el talento.

Cuando uno asiste a una reunión, un encuentro,... con mala cara, mala predisposición parece que el famoso “locus” se desactiva y no permite la metamorfosis del asistente, y eso lo detectan los demás provocando así mismo una reacción en cadena, como si fuera una sub-partícula atómica influyendo en otra muy cercana. Incuestionable, en esa reunión habrá más tensión, menos creatividad pues está desactivada, y en definitiva la probabilidad de que se generen innovaciones útiles para el cliente será más difícil.

Al contrario, asista Ud a una reunión/dinámica en positivo, generando optimismo, inmediatamente la creatividad, la empatía, y en definitiva el “humor” se libera y se convierte en comunicación favorecedora de innovación. ¡Prueben!

Otro libro intelectualmente generador de optimismo y buen humor es “Funny Pop” de Enrique de Mora. Nos recuerda ese contagio, el humor genera humor, las sonrisas entornos más positivos y creativos.

Busca momentos "mindfulness", sonríe, genera buen humor!, y es como decir, disfrutarás de más creatividad y talento en plena expresión, y por tanto ¡buena suerte!.



El Arte de la Inteligencia Antifrágil (5) Adaptabilidad Radical Pablo Picasso – Las señoritas de Avignon (1907)

  Adaptabilidad Radical. Pablo Picasso – Las señoritas de Avignon (1907) Hay momentos en los que mejorar ya no es suficiente. Existen situa...